(Cô tạo sự hứng thú và tò mò của trẻ, tại sao nước màu lại tạo ra khói?)

(Sự kỳ diệu của từng màu sắc)

(Trẻ rất tò mò muốn biết vì sao?) 

(Giáo viên sẽ đưa ra hệ thống câu hỏi, kích thích tư duy của trẻ về sự biến đổi của màu sắc)
(Trẻ thực hành trải nghiệm)
(Trẻ thực hành trải nghiệm sự biến đổi của màu sắc)

(Trẻ sử dụng sản phẩm khám phá để trải nghiệm hoạt đông tạo hình)
(Chầm màu cho lông gà)
(Trang trí quả bóng)

(Nhỏ màu tạo màu sắc cho cây)
(Sản phẩm của trẻ)
(Trẻ hứng thú với trò chơi đi bắt sắc màu)

3. Kết thúc: Cô cho trẻ hát bài hát “Sắc màu” và chơi trò chơi “Đi bắt màu sắc” (cô mở đèn Led xoay màu, cho trẻ sẽ đi bắt màu sắc).
- Mục đích của hoạt động này không chỉ tăng khả năng nhận biết và phân biệt màu sắc mà còn kích thích sự sáng tạo ở trẻ. Thông qua giao lưu, trẻ học cách làm việc theo nhóm và trình bày ý tưởng của mình.
- Việc khám phá màu sắc thông qua hoạt động pha trộn và tạo hình là một cách hiệu quả để phát triển tư duy sáng tạo và kỹ năng xã hội cho trẻ. Nên tổ chức đều đặn các hoạt động tương tự với sự đa dạng về chất liệu và kỹ thuật để giúp trẻ hứng thú và giúp các em mở rộng vốn hiểu biết đa dạng về màu sắc và nghệ thuật.